Миф #2. После 3-х лет поздно.

Многие родители свято верят в то, что в раннем детстве ребенка необходимо учить всему, чему только возможно. 🦄Почему в это верят:
➡ Дети впитывают знания как губки, после 3х этот процесс заметно замедляется.
➡ Родители малышей еще имеют достаточно энтузиазма, чтобы заниматься с детьми. Не все уверены, что после 3х их настрой сохраниться и удастся уделять ребенку столько времени.
➡ Считается, что если заложить в ребенка знания пораньше, потом ему будет легче их углубить и укрепить. А если «недодать» что-то, то он безнадежно отстанет от своих сверстников.
➡ Известно, что нейроны головного мозга отмирают, если не используются, не создают связи с другими нейронами. При рождении младенец обладает большим количеством нейронов, которые каждый раз при получении нового опыта образуют новые соединения. Те, которые не использовались отмирают за ненадобностью. Читать далее

Выбираем подходящий кружок.

Мы с вами уже не раз говорили о границах. И первое, что приходит в голову, это то, что границы нужны, чтобы ребенок не беспредельничал. Но у границ есть еще одна сторона: ребенка необходимо ограждать не только от негативных проявлений, но и от позитивных, назовем это так. Детям часто хочется все. Родители приходят в магазин игрушек и ребенок умоляет купить 15 наборов Лего, но ему покупают один. В кафе он требует 5 порций мороженого, но ему берут лишь одну. Почему? Все ясно: слишком много игрушек, как и слишком много сладкого вредно. Тогда почему этот же принцип дает сбои, когда речь заходит о кружках и знаниях для ребенка? Слишком много тоже вредно. Даже не смотря на то, что ребенку НРАВИТСЯ и он САМ ХОЧЕТ. В этом тоже важная функция родителя: ограничить его от слишком большого количества занятий, помочь выбрать одно, затем другое, а не все сразу. Не обманывайтесь тем, что ребенок якобы справляется, позднее это даст свои последствия. Читать далее

Цели. Зачем заниматься?

Прежде чем вести ребенка на кружок, остановитесь и задумайтесь: Зачем?
Это не праздный вопрос и не риторический. Нужно определиться с целями прежде чем куда-то двигаться, нужна осознанность. Например, если вы считаете, что ребенок мало двигается, в саду практически нет физической активности, и решаете отвести его в бассейн, то это адекватно. Но если он у вас в 5 лет посещает каратэ, теннис, плавание и гольф, то встает вопрос: для физического развития достаточно одного кружка по теме, зачем все остальное? И вот здесь уже предлагаю вам ответить себе на вопросы, которые помогут разобраться в вашей скрытой мотивации:
1. Есть ли у вас ощущение, что вам всегда хотелось быть спортивной(ым)/грациозной/знать несколько языков и пр., но не сложилось? Пусть теперь хоть у ребенка это будет?
2. У ваших родителей не было возможности вас куда-то водить, вы страдали от этого и теперь хотите дать все возможности ребенку? Читать далее