Мария Монтессори (1870-1952 гг.) — итальянский врач, педагог, автор всемирно известной системы воспитания и развития. Она была первой женщиной в истории Италии, окончившей курс медицины и одной из первых носительниц учёной степени доктора наук.
Рубрика: Тема — Уважение
«Мышь Гликерия. Цветные и полосатые дни». Дина Сабитова.
🐭»Мышь Гликерия. Цветные и полосатые дни». Дина Сабитова. Издательство Розовый Жираф.
🐭От 5 лет.
🐭 Я хочу вам рассказать об удивительно теплой и летней книге, которую так здорово читать с ребенком на даче, когда вы сидите вдвоем на деревянной скамейке, босоногие и перепачканные малиной.
🐭Книга про Мышь-оригиналку, состоит из коротких рассказов о ее жизни.
Каждый рассказ — иллюстрация про то, как быть собой, как жить, получая удовольствие. Читать далее
🐭От 5 лет.
🐭 Я хочу вам рассказать об удивительно теплой и летней книге, которую так здорово читать с ребенком на даче, когда вы сидите вдвоем на деревянной скамейке, босоногие и перепачканные малиной.
🐭Книга про Мышь-оригиналку, состоит из коротких рассказов о ее жизни.
Каждый рассказ — иллюстрация про то, как быть собой, как жить, получая удовольствие. Читать далее
Сравнение. Часть 2. Как не сравнивать?
Как воспитывать без сравнения?Если обратиться к глубоким чувствам родителей и резюмировать причины из предыдущего поста, по которым они используют сравнение в воспитании, то родитель сравнивает, потому что испытывает: 😞Стыд (я плохой, раз мой ребенок не умеет/не может/не знает/плохо себя ведет), 😱Беспомощность (не знаю как еще ему втолковать, как его мотивировать), 😡Гнев (я себе такого в детстве позволить не мог, родители б меня в бараний рог скрутили). Поэтому если вы решаете, что сравнение вредит вашему ребенку (речь не о разовом сравнении, которое может сорваться у любого, а о систематическом воспитании в таком духе), и хотите это изменить, то для начала обратитесь к себе и попытайтесь понять, а что стоит за вашим сравнением? Читать далее
Сравнение. Часть 1.
Зачем мы сравниваем детей, спросите себя? Зачем мы говорим: «Смотри какой Максим вежливый мальчик», сдерживаясь, чтобы не добавить «не то что ты». Или обсуждая с подругой/другом «вот твой-то вам проблем не доставляет, а мой все время носится где-то, что-то задевает, дерется… только и краснею за него». Или «что это за крючочки? Вон у Маши буковки — одна к одной». «Веди себя тихо. Никто тут не орет кроме тебя». Все эти высказывания, кажется, что происходят из заботы о ребенке, из любви, из желания сделать его лучше, помочь стать лучше?Но если мы посмотрим глубже, то можно заметить, что могут быть и такие причины: Читать далее
Об уважении.
Как проявляется неуважение к детям:👉 Ребенок рассказывает родителю что-то, звонит телефон. Родитель, не говоря ни слова ребёнку, берет трубку и начинает долгий разговор. Ребёнок расстроен. Он канючит и пристает к родителю. Родитель злится и говорит, что ребёнок невоспитанный. Не уважает его. Но кто кого не уважает?
👉 Порой родители срываются на детей, но не просят после этого прощения. Считается, это не нужно. Так словно дети — люди другого сорта.
👉 Разговоры с детьми в приказном тоне. Считается, что это нормально, только потому, что «мы же родители». Но понравилось бы такое обращение нам самим? Читать далее