Миф ли это, что ребенок проходит социализацию только в детском саду или можно без него вырастить общительного ребенка?
⠀
Возможно все. Но лишь в детском саду ребенок получает уникальный опыт. Он остается там один, без близких, и решает свои проблемы и задачи общения самостоятельно. Нужен ли этот опыт? Вам решать.
⠀
А я пока расскажу как выбрать детский сад, который будет полезен ребенку для социализации, а не ухудшит его навыки общения и не подорвет уверенность в себе. Вот на что стоит обратить внимание:
1. В первую очередь это зависит от персонала сада.
👉 Здороваются ли с вами в саду (в т.ч. нянечки, охранники, уборщицы)?
👉 Здороваются ли там с детьми? (с каждым в отдельности, называя по имени).
👉 Наблюдайте как воспитатели общаются с детьми: говорит ли воспитатель только с родителями или на малыша тоже обращает внимание (спрашивает о чем-то, замечает его одежду или что-то новое во внешности, что ребенок постригся, например)? Смотрит ли воспитатель в глаза ребенку, нагибается на его уровень?
👉 Здоровается ли между собой персонал?
👉 Насколько они дружелюбны друг к другу?
👉 Царит ли в саду непринужденная или напряженная атмосфера?
👉 Справляется ли воспитатель с детьми или есть ощущение, что он их не контролирует совсем, не знает как занять и как помочь успокоиться если разошлись?
👉 Чутки ли воспитателя к состоянию и чувствам детей (видят ли когда не стоит делать акцент на робком ребенке, используют ли сравнения в речи? жалуются родителям на детей? выносят ли оценочные суждения?)
👉 Терпелив ли воспитатель?
⠀
2. А теперь понаблюдайте с той же целью за детьми:
👉 В каком настроении дети в группе? Они улыбаются и смеются/ в спокойном состоянии/грустные и безучастные?
👉 Здороваются ли они и общаются ли друг с другом в раздевалке?
👉 Какой общий психологический фон в группе?
👉 Доброжелательны ли дети друг другу?
👉 Играют ли вместе или все по отдельности?
👉 Раскованны ли они когда приходят в сад и в самой группе или напряжены и скованы?
⠀
3. Обратите внимание на режим в саду.
👉 Как организованы занятия? Есть ли свобода для самовыражения у детей или все жестко регламентировано?
все жестко регламентировано? Задайте вопросы или понаблюдайте как ведут себя воспитатели, если ребенок не вписывается в режим (если не спит днем или не ест что-то, не хочет рисовать и пр.) Если поведение воспитателей слишком свободное: пусть делают что хотят, то это будет дестабилизировать неуверенных детей и растормаживать агрессивных. Слишком жесткие правила приведут к такому же эффекту. Важен диалог и неравнодушный подход.
👉 Уточните какие правила в саду? Есть ли они? Например, про обращение с игрушками, личными вещами, одевание и
пр. Какие санкции за их несоблюдение? Что воспитатель делает, например, если
ребенок обижает других детей или серьезно нарушает дисциплину?
👉 Заставляют ли детей принимать участие в играх и активностях или предлагают деятельность, учитывая особенности ребенка?

4. Как организовано пространство в группе?
👉 Находят ли игрушки/пособия в свободном доступе детей? или убраны по верхним полкам, так, что бы только воспитатель их мог достать?
ли они разнообразны?
👉 Соответствуют ли возрасту детей в
группе?
👉 Находят ли игрушки/пособия в свободном доступе детей? или убраны по верхним полкам, так, что бы только воспитатель их мог достать?
👉 Достаточно ли они разнообразны?
👉 Соответствуют ли возрасту детей в группе?
Удобно ли их убирать, есть ли адекватные возрасту детей системы хранения?
👉 В каком состоянии игрушки, много ли сломанных?
👉 Есть ли уличные игрушки?
Может ли ребенок сам найти себе занятие в группе, если воспитатель не
👉 Удобно ли их убирать, есть ли адекватные возрасту детей системы хранения?
👉 В каком состоянии игрушки, много ли сломанных?
👉 Есть ли уличные игрушки?
👉 Может ли ребенок сам найти себе занятие в группе, если воспитатель не организует спец, активностей?