Как помочь ребенку повзрослеть.

Маленькие дети задают вопросы. Много вопросов. Но чем старше они становятся, тем больше вопросов задают родители: «Как там в школе?» — «Нормально». «И что ты думаешь по этому поводу?» — «Ничего». «Что ты чувствуешь?» — «Мам, отстань». Узнали? это подростки 🙂
Как вообще с ними разговаривать, а главное о чем? А разговаривать нужно, чтобы сохранить контакт. Ведь именно он становится критически важен в этот непростой период. Ребенок становится более самостоятельным, он все больше времени проводит без родителей, а значит, повышаются риски нежелательных знакомств и опасных действий, ошибок, в конце концов. Родители не могут уберечь его от такого опыта, но, создавая отношения доверия, они увеличивают вероятность, что подросток обратится за помощью именно к ним. Это важно.
Читать далее

Избавляем ребенка от перфекционизма.

От зарождающегося перфекционизма у ребенка можно избавиться, обучая его понимать, а главное принимать свои эмоции. Это позволяет ребенку почувствовать свою важность и ценность для родителя.
Вы спрашивали про игры и книги на развитие эмоционального интеллекта у детей. У @mifdetstvo вышла удивительная новинка, которая совмещает в себе обе эти опции. Это сказка про Красную Шапочку, которая помогает ребенку разобраться с чувствами: «Улыбочку, Красная Шапочка! Эмоциональная зарядка для детей». Книгу рекомендую детям от 3х лет. Но и младшим школьникам она может понравиться и быть полезной.

Не всегда понятно, что значит осознавать свои эмоции и уж тем более их принимать. Многие родители путают понимание и признание с эмоциональной распущенностью или просто со свободным выражением эмоций. Но осознание своих эмоций — это не способность рыдать над грустным фильмом или кричать на окружающих, когда злишься. Это способность понимать что с тобой происходит, как называется то, что ты чувствуешь и отличать твоя это эмоция или ты заразился ею от кого-то другого. Читать далее

Сколько движения нужно детям?

Вот некоторая информация, которая поможет вам определиться в этом вопросе:
🤸‍♀️ Детям (любого возраста) необходимо активно двигаться не менее 1 часа в день.

🤸‍♀️ В дошкольном детстве это могут быть просто активные игры на улице: салки, лазание по деревьям, прогулки на спорт площадке, где много возможностей для разного вида движений.

🤸‍♀️ Кружки и секции с 4х лет. В этом возрасте дети хотят и могут следовать правилам, появляется собственный интерес.

🤸‍♀️ Учите детей выполнять движения правильно сразу. Например, легко обучить ребенка безопасной для суставов технике приседания. Читать далее

«Про Лотту с Горластой улицы». Астрид Линдгрен.

📗 «Про Лотту с Горластой улицы». Астрид Линдгрен. Изд-во Махаон
👧 👦 Возраст: от 4х лет.
📗 Эта книга о реальной девочке и реальных событиях, никаких сказочных существ и волшебства. Лотте 5 лет и она младшая из трех детей в семье, живущей в желтом доме на Горластой улице. Лотта очень хочет быть самостоятельной как ее брат Юнас и сестра Миа-Мария, ей хочется делать что-то важное для себя и для своей семьи. Посмотреть на иллюстрации вы можете, полистав фото в этом посте. Они чудесные. Но с середины книги меняется художник и соответственно — стиль рисунков.
📗 Есть и приквелл к истории про Лотту — «Дети с Горластой улицы» (фото книги последнее в галерее). Сами истории шикарны, но мне книга нравится чуть меньше из-за оформления. Иллюстрации не на каждой странице, и с эстетической точки зрения рисунки уступают той, о которой пишу. Читать далее

Книги для обучения. Какие бывают?

Для обучения детей родители часто используют «помощников». Это различные пособия и игры. Ниже я предлагаю вам классификацию обучающих пособий, которые можно использовать дома.
1. Книги с художественным сюжетом, цель которых интересно преподнести научную информацию.
👉 художественные произведения с научным сюжетом (напр. «Звездные сказки» Е. Левитана, серия про Чевостика у Е. Качур, «Карандаш и Самоделкин в стране пирамид» В. Постникова.), большинство книг изд-ва «Пешком в историю» — «Тимка и Тинка в каменном веке», «Ида» и пр.
👉 тематические обучающие искалки («Динозавры. Найди и покажи» изд-во Клевер и др.)
2. Игры на развитие логических навыков, матем. и пространственных представлений, внимания, памяти, мышления. Пазлы, конструкторы (плоские и объемные), танграм, наборы для проведения опытов, наборы для раскопок и др. Особенно много такого рода игр у Djeco, Bondibon. В этих играх нет проигравших и победивших. В них предлагается что-то собрать, сконструировать, найти, узнать, сопоставить и изучить и т.д. Читать далее