Вот некоторые рекомендации, которые помогут вашему ребенку стать более самостоятельным.
1. Мотивация — основа самостоятельности.
«Быть здоровым», «Вырасти хорошим человеком», «Поступить в институт» — для ребенка все это слишком далекая перспектива, абстракция. Ему нужна конкретная мотивация. Зачем ему делать что-то самому? Чтобы пойти гулять (если там интересно), нужно самому одеться. Какие преимущества самостоятельности? Помогите ребенку их найти. Особенно важно это в семьях, где ребенок уже отвык или не был научен делать что-то сам (играть, есть, одеваться).2. Чтобы ребенок стал самостоятельным ему нужно для этого пространство. А еще такое количество внимания, которое не будет слишком навязчивым, но и не является игнорированием. Поэтому непременно общайтесь с ним, но и займитесь чем-то помимо ребенка. Не всегда удается почувствовать ту границу, за которой уже начинается жертва собой и детоцентризм. А если мама весь день занимается только ребенком, то все ее внимание ему и ради него. К этому быстро привыкаешь и это кажется естественным ходом событий. И если затем мама утомляется и уже не может 24 часа развлекать ребенка, тот возмущается. Поэтому не оставляйте свои интересы даже в первые месяцы жизни малыша. Пусть их будет не много, но они будут. А затем по мере взросления ребенка и ваши личные интересы будут расти. Учите языки (не с ребенком, а сами), ходите на спорт, встречайтесь с друзьями без детей, вышивайте крестиком или вяжите валенки — что угодно. Ребенка вполне можно водить с собой, чтобы он привыкал, что есть мамино время, когда не он главный. Но он может быть рядом.
3. Для самостоятельности необходимо тренироваться принимать решения самому. Как ребенок почувствует себя способным и значимым, если его жизнь распланирована родителем на годы вперед, если за него все решают? Но как же давать малышу право решать? Вдруг ошибка? Во-первых, ошибки — часть обучения. Никто не учится на чужих ошибках. Это миф. А во-вторых, предоставляя свободу, рассказывайте о последствиях. Это ребенку еще трудно спрогнозировать. Например, 4х-летке можно сказать: «Я понимаю, что ты не хочешь собирать игрушки с улицы. Ок. Ведь они твои. Но если их здесь оставить, то они потеряются».
4. «Ведущая деятельность дошкольника игра» — фраза, которую многие заучили, но часто забывают. В отношении самостоятельности это очень важное сообщение. Ребенок тренируется быть самостоятельным не на занятиях и не когда его заставляют убрать игрушки. А в игре. Ига — та деятельность, где он сам принимает решения, планирует игру, пробует разные виды действий, именно в игре он самостоятелен. И это понятный ребенку способ и естественный для него. А значит именно играя сам, без вмешательств и указки взрослого, ребенок учится быть самостоятельным. Если у него нет времени на игру, то он очень много теряет в смысле самостоятельности.
5. В повседневном общении важно включать ребенка в планирование совместных дел: «Когда мы с тобой будем мыть полы?» а также установить режим для ребенка. И чем старше ребенок, тем больше ответственности ему передавать за контроль над режимом, чтобы не стать для него вечным ментором.
❗ Относитесь как к С-ти как к навыку.
Вся жизнь ребенка (да и взрослого) это бесконечное обучение. Проблема образуется там, где ребенку не хватает умений. Он становится агрессивным, если ему не достаточно самоконтроля. Он уходит от конфликтов в обиду и плач, потому что у него нет навыка достижения компромисса. Он отказывается идти в сад, потому как нет навыка справляться с расставанием. Он не делает уроки, потому что нет навыка выносить собственное несовершенство и т.д. и т.п.
Если вы будете подходить к проблемам, как к отсутствию или недостаточной развитости какого-либо навыка, то они не будут пугать ребенка и позволят ему развить лучшее понимание себя, того как устроена жизнь и помогут росту его самостоятельности.
Здесь важный фокус: не прекратить то, что он делает не так, а обучить его делать по-другому (эффективно). Вместо «Перестань ныть» — «Скажи спокойным тоном».
⠀☝ Подробнее о самостоятельности поговорим на вебинаре. Запись по ссылке в шапке профиля.Вот некоторые рекомендации, которые помогут вашему ребенку стать более самостоятельным.
1. Мотивация — основа самостоятельности.
«Быть здоровым», «Вырасти хорошим человеком», «Поступить в институт» — для ребенка все это слишком далекая перспектива, абстракция. Ему нужна конкретная мотивация. Зачем ему делать что-то самому? Чтобы пойти гулять (если там интересно), нужно самому одеться. Какие преимущества самостоятельности? Помогите ребенку их найти. Особенно важно это в семьях, где ребенок уже отвык или не был научен делать что-то сам (играть, есть, одеваться).
2. Чтобы ребенок стал самостоятельным ему нужно для этого пространство. А еще такое количество внимания, которое не будет слишком навязчивым, но и не является игнорированием. Поэтому непременно общайтесь с ним, но и займитесь чем-то помимо ребенка. Не всегда удается почувствовать ту границу, за которой уже начинается жертва собой и детоцентризм. А если мама весь день занимается только ребенком, то все ее внимание ему и ради него. К этому быстро привыкаешь и это кажется естественным ходом событий. И если затем мама утомляется и уже не может 24 часа развлекать ребенка, тот возмущается. Поэтому не оставляйте свои интересы даже в первые месяцы жизни малыша. Пусть их будет не много, но они будут. А затем по мере взросления ребенка и ваши личные интересы будут расти. Учите языки (не с ребенком, а сами), ходите на спорт, встречайтесь с друзьями без детей, вышивайте крестиком или вяжите валенки — что угодно. Ребенка вполне можно водить с собой, чтобы он привыкал, что есть мамино время, когда не он главный. Но он может быть рядом.
3. Для самостоятельности необходимо тренироваться принимать решения самому. Как ребенок почувствует себя способным и значимым, если его жизнь распланирована родителем на годы вперед, если за него все решают? Но как же давать малышу право решать? Вдруг ошибка? Во-первых, ошибки — часть обучения. Никто не учится на чужих ошибках. Это миф. А во-вторых, предоставляя свободу, рассказывайте о последствиях. Это ребенку еще трудно спрогнозировать. Например, 4х-летке можно сказать: «Я понимаю, что ты не хочешь собирать игрушки с улицы. Ок. Ведь они твои. Но если их здесь оставить, то они потеряются».
4. «Ведущая деятельность дошкольника игра» — фраза, которую многие заучили, но часто забывают. В отношении самостоятельности это очень важное сообщение. Ребенок тренируется быть самостоятельным не на занятиях и не когда его заставляют убрать игрушки. А в игре. Ига — та деятельность, где он сам принимает решения, планирует игру, пробует разные виды действий, именно в игре он самостоятелен. И это понятный ребенку способ и естественный для него. А значит именно играя сам, без вмешательств и указки взрослого, ребенок учится быть самостоятельным. Если у него нет времени на игру, то он очень много теряет в смысле самостоятельности.
5. В повседневном общении важно включать ребенка в планирование совместных дел: «Когда мы с тобой будем мыть полы?» а также установить режим для ребенка. И чем старше ребенок, тем больше ответственности ему передавать за контроль над режимом, чтобы не стать для него вечным ментором.
❗ Относитесь как к С-ти как к навыку.
Вся жизнь ребенка (да и взрослого) это бесконечное обучение. Проблема образуется там, где ребенку не хватает умений. Он становится агрессивным, если ему не достаточно самоконтроля. Он уходит от конфликтов в обиду и плач, потому что у него нет навыка достижения компромисса. Он отказывается идти в сад, потому как нет навыка справляться с расставанием. Он не делает уроки, потому что нет навыка выносить собственное несовершенство и т.д. и т.п.
Если вы будете подходить к проблемам, как к отсутствию или недостаточной развитости какого-либо навыка, то они не будут пугать ребенка и позволят ему развить лучшее понимание себя, того как устроена жизнь и помогут росту его самостоятельности.
Здесь важный фокус: не прекратить то, что он делает не так, а обучить его делать по-другому (эффективно). Вместо «Перестань ныть» — «Скажи спокойным тоном».
1. Мотивация — основа самостоятельности.
«Быть здоровым», «Вырасти хорошим человеком», «Поступить в институт» — для ребенка все это слишком далекая перспектива, абстракция. Ему нужна конкретная мотивация. Зачем ему делать что-то самому? Чтобы пойти гулять (если там интересно), нужно самому одеться. Какие преимущества самостоятельности? Помогите ребенку их найти. Особенно важно это в семьях, где ребенок уже отвык или не был научен делать что-то сам (играть, есть, одеваться).2. Чтобы ребенок стал самостоятельным ему нужно для этого пространство. А еще такое количество внимания, которое не будет слишком навязчивым, но и не является игнорированием. Поэтому непременно общайтесь с ним, но и займитесь чем-то помимо ребенка. Не всегда удается почувствовать ту границу, за которой уже начинается жертва собой и детоцентризм. А если мама весь день занимается только ребенком, то все ее внимание ему и ради него. К этому быстро привыкаешь и это кажется естественным ходом событий. И если затем мама утомляется и уже не может 24 часа развлекать ребенка, тот возмущается. Поэтому не оставляйте свои интересы даже в первые месяцы жизни малыша. Пусть их будет не много, но они будут. А затем по мере взросления ребенка и ваши личные интересы будут расти. Учите языки (не с ребенком, а сами), ходите на спорт, встречайтесь с друзьями без детей, вышивайте крестиком или вяжите валенки — что угодно. Ребенка вполне можно водить с собой, чтобы он привыкал, что есть мамино время, когда не он главный. Но он может быть рядом.
3. Для самостоятельности необходимо тренироваться принимать решения самому. Как ребенок почувствует себя способным и значимым, если его жизнь распланирована родителем на годы вперед, если за него все решают? Но как же давать малышу право решать? Вдруг ошибка? Во-первых, ошибки — часть обучения. Никто не учится на чужих ошибках. Это миф. А во-вторых, предоставляя свободу, рассказывайте о последствиях. Это ребенку еще трудно спрогнозировать. Например, 4х-летке можно сказать: «Я понимаю, что ты не хочешь собирать игрушки с улицы. Ок. Ведь они твои. Но если их здесь оставить, то они потеряются».
4. «Ведущая деятельность дошкольника игра» — фраза, которую многие заучили, но часто забывают. В отношении самостоятельности это очень важное сообщение. Ребенок тренируется быть самостоятельным не на занятиях и не когда его заставляют убрать игрушки. А в игре. Ига — та деятельность, где он сам принимает решения, планирует игру, пробует разные виды действий, именно в игре он самостоятелен. И это понятный ребенку способ и естественный для него. А значит именно играя сам, без вмешательств и указки взрослого, ребенок учится быть самостоятельным. Если у него нет времени на игру, то он очень много теряет в смысле самостоятельности.
5. В повседневном общении важно включать ребенка в планирование совместных дел: «Когда мы с тобой будем мыть полы?» а также установить режим для ребенка. И чем старше ребенок, тем больше ответственности ему передавать за контроль над режимом, чтобы не стать для него вечным ментором.
❗ Относитесь как к С-ти как к навыку.
Вся жизнь ребенка (да и взрослого) это бесконечное обучение. Проблема образуется там, где ребенку не хватает умений. Он становится агрессивным, если ему не достаточно самоконтроля. Он уходит от конфликтов в обиду и плач, потому что у него нет навыка достижения компромисса. Он отказывается идти в сад, потому как нет навыка справляться с расставанием. Он не делает уроки, потому что нет навыка выносить собственное несовершенство и т.д. и т.п.
Если вы будете подходить к проблемам, как к отсутствию или недостаточной развитости какого-либо навыка, то они не будут пугать ребенка и позволят ему развить лучшее понимание себя, того как устроена жизнь и помогут росту его самостоятельности.
Здесь важный фокус: не прекратить то, что он делает не так, а обучить его делать по-другому (эффективно). Вместо «Перестань ныть» — «Скажи спокойным тоном».
⠀☝ Подробнее о самостоятельности поговорим на вебинаре. Запись по ссылке в шапке профиля.Вот некоторые рекомендации, которые помогут вашему ребенку стать более самостоятельным.
1. Мотивация — основа самостоятельности.
«Быть здоровым», «Вырасти хорошим человеком», «Поступить в институт» — для ребенка все это слишком далекая перспектива, абстракция. Ему нужна конкретная мотивация. Зачем ему делать что-то самому? Чтобы пойти гулять (если там интересно), нужно самому одеться. Какие преимущества самостоятельности? Помогите ребенку их найти. Особенно важно это в семьях, где ребенок уже отвык или не был научен делать что-то сам (играть, есть, одеваться).
2. Чтобы ребенок стал самостоятельным ему нужно для этого пространство. А еще такое количество внимания, которое не будет слишком навязчивым, но и не является игнорированием. Поэтому непременно общайтесь с ним, но и займитесь чем-то помимо ребенка. Не всегда удается почувствовать ту границу, за которой уже начинается жертва собой и детоцентризм. А если мама весь день занимается только ребенком, то все ее внимание ему и ради него. К этому быстро привыкаешь и это кажется естественным ходом событий. И если затем мама утомляется и уже не может 24 часа развлекать ребенка, тот возмущается. Поэтому не оставляйте свои интересы даже в первые месяцы жизни малыша. Пусть их будет не много, но они будут. А затем по мере взросления ребенка и ваши личные интересы будут расти. Учите языки (не с ребенком, а сами), ходите на спорт, встречайтесь с друзьями без детей, вышивайте крестиком или вяжите валенки — что угодно. Ребенка вполне можно водить с собой, чтобы он привыкал, что есть мамино время, когда не он главный. Но он может быть рядом.
3. Для самостоятельности необходимо тренироваться принимать решения самому. Как ребенок почувствует себя способным и значимым, если его жизнь распланирована родителем на годы вперед, если за него все решают? Но как же давать малышу право решать? Вдруг ошибка? Во-первых, ошибки — часть обучения. Никто не учится на чужих ошибках. Это миф. А во-вторых, предоставляя свободу, рассказывайте о последствиях. Это ребенку еще трудно спрогнозировать. Например, 4х-летке можно сказать: «Я понимаю, что ты не хочешь собирать игрушки с улицы. Ок. Ведь они твои. Но если их здесь оставить, то они потеряются».
4. «Ведущая деятельность дошкольника игра» — фраза, которую многие заучили, но часто забывают. В отношении самостоятельности это очень важное сообщение. Ребенок тренируется быть самостоятельным не на занятиях и не когда его заставляют убрать игрушки. А в игре. Ига — та деятельность, где он сам принимает решения, планирует игру, пробует разные виды действий, именно в игре он самостоятелен. И это понятный ребенку способ и естественный для него. А значит именно играя сам, без вмешательств и указки взрослого, ребенок учится быть самостоятельным. Если у него нет времени на игру, то он очень много теряет в смысле самостоятельности.
5. В повседневном общении важно включать ребенка в планирование совместных дел: «Когда мы с тобой будем мыть полы?» а также установить режим для ребенка. И чем старше ребенок, тем больше ответственности ему передавать за контроль над режимом, чтобы не стать для него вечным ментором.
❗ Относитесь как к С-ти как к навыку.
Вся жизнь ребенка (да и взрослого) это бесконечное обучение. Проблема образуется там, где ребенку не хватает умений. Он становится агрессивным, если ему не достаточно самоконтроля. Он уходит от конфликтов в обиду и плач, потому что у него нет навыка достижения компромисса. Он отказывается идти в сад, потому как нет навыка справляться с расставанием. Он не делает уроки, потому что нет навыка выносить собственное несовершенство и т.д. и т.п.
Если вы будете подходить к проблемам, как к отсутствию или недостаточной развитости какого-либо навыка, то они не будут пугать ребенка и позволят ему развить лучшее понимание себя, того как устроена жизнь и помогут росту его самостоятельности.
Здесь важный фокус: не прекратить то, что он делает не так, а обучить его делать по-другому (эффективно). Вместо «Перестань ныть» — «Скажи спокойным тоном».