Сегодня в рубрике психоколлаж я предлагаю вам схему, которой можно обучить детей для решения конфликтов.Итак, если дети пришли к вам как к судье, жалуются друг на друга («он у меня забрал!» «а он меня ударил!»). Помните, это отличный тренинг взаимодействия в конфликте! Бесполезно кричать на того, кто виноват, или сказать: «Достали уже, разбирайтесь сами» или поставить кого-то в угол.
Эффективен такой подход:
1. Если кто-то плачет, обнимите малыша и успокойте. Если к вам пришел один ребенок, утешьте его, если он плачет, посочувствуйте (принимая его чувства, но без оценок другого) и верните его на место конфликта к брату или сестре. Спросите самого расстроенного: «Расскажи, что произошло». Пока он рассказывает, другой не должен перебивать, сообщите, что и его вы тоже выслушаете. Читать далее
Когда рождается второй малыш в семье, первый ребенок резко вырастает, он вдруг становится старшим. И часто бывает, что именно с ним начинаются какие-то проблемы. Родители страдают от ревности, агрессии, плохого настроения, обид и капризов, которых у первенца вдруг становится в разы больше.
Когда дети играют вместе, то с одной стороны это здорово. Но с другой, они постоянно вступают в конфликты. Что делить двум карапузам? Конечно же, игрушки! Вот паровозик без колеса валяется в углу никому не нужный, но стОит одному им заинтересоваться, как и второму он становиться тут же необходим. И это бесконечно! Мама чувствует себя футбольным арбитром, она постоянно должна следить за тем, чтобы ничьи интересы не ущемлялись, уметь разобраться кто первым начал, придумать справедливое наказание, забрать у одного, отдать другому, при том, что в игрушки дети вцепляются хваткой бультерьера. И на завтра все повторяется снова. А, ну и, конечно, ей нужно все это делать с улыбкой на лице и невозмутимостью, иначе, все — психологическая травма в двойном размере.
Мать Тереза — известная во всем мире своей добротой и милосердием католическая монахиня. Как только малыш начинает общаться с другими детьми, из глубин сознания каждой мамы вдруг запускается программа воспитания с одноименным названием. И ребенку внушается «важная» мысль: чтобы быть хорошим, надо делиться. И еще: «Делиться — это хорошо. Не делиться — плохо».