Нужно ли учить стихи с детьми?

Память имеет несколько видов и не тренируется изучением стихов.

Эффективные тренировки — это т.н. межмодальное взаимодействие (типа, назвал предмет, найди его на ощупь в мешочке — из слуховой памяти в тактильную). Игры в стиле монтессори прекрасно подходят для этого. Там весь материал построен на межмодальном взаимодействии. Они эффективнее и интереснее.  Интересно ли самому ребенку учить стихи?Нейрофизиологи говорят, что запоминание зависит от того, насколько интенсивным был процесс обучения. Интерес запускает изменения в мозге, в результате синтезируются белки, укрепляются синаптические связи, происходит множество химических реакций, и возникают электрические импульсы. (Вот почему в процессе размышления сгорает много калорий!). Если вы видите, что ребенок увлечен, глаза горят, с удовольствием декламирует про бычка и рыдающую Машу, то ради бога. Но если ребенок скучает, вяло повторяет за вами мало понятные ему рифмованные слова, то, ей богу, смысла в этом нет никакого.

Слуховая память (именно та, которую мы натаскиваем выучивая стихи) тренируется каждый день сама по себе, пока мозг ребенка впитывает новую информацию из разговора со взрослым. Запоминается то, что созвучно интересам ребенка. Это способствует формированию стойкой учебной мотивации со временем. Дети сами выучат наизусть песенку, если она понравится. Учить что-то специально, выходит — неразумно тратить время и силы ребенка, рисковать его мотивацией.