Метка: социализация

Навыки общения.

Одно из важных качеств для успешности в современном мире — развитый социальный интеллект. Существует множество умений, из которых он состоит. Можно почитать по тэгу Социальный интеллект. Чтобы помочь развить каждое умение уйдет не мало времени. Все эти умения развиваются на практике. Как направить ребенка в нужную сторону, найти вовремя нужные слова поддержки и объяснить что к чему во всех этих непростых (даже иногда для взрослого) ситуациях?
⠀
Предлагаю вам о б щ и е установки в воспитании, которые помогут в развитии социального интеллекта ребенка:
1. Понимать и принимать чувства ребенка. Читать далее →

Если ребенка обижают.

Как я уже писала, одной из причин нежелания учиться (Мотивация) могут быть трудности в общении со сверстниками. Какие? Да самые разные. Ребенка могут дразнить, не принимать в сложившийся коллектив, он настолько стеснителен, что ему тяжело общаться…
Если вы узнали о проблемах со сверстниками ребенка в саду или в школе:
Как помочь ребенку?
1. Не обесценивайте. Если он переживает, не пытайтесь сразу помочь («Сейчас я позвоню его родителям/пойду ему наподдам сам завтра»), не говорите, что все это ерунда. Выслушайте ребенка и попытайтесь разобраться, что происходит.
2. Локализуйте проблему. Не обобщайте: «Меня все ненавидят в классе/в саду». «Кто ненавидит? Вова ненавидит?» «Нет. Паша все время задирает меня и как видит кричит». Ребенка захватывает проблема. И кажется глобальной. Мы ее локализуем, значит уже не так страшно: не любят не все, а только Паша. Читать далее →

Давать ли сдачи?

Самому постоять за себя — тоже часть самостоятельности. Есть два полюса в этом вопросе. Родители, которые борются со своими драчунами, которые дают сдачи не задумываясь всем и всегда и родители, которые переживают из-за своих скромников и хотят отдать их на карате лишь по причине того, что те не отвечают обидчику кулаками.
👦 В первом варианте предполагаю, что есть проблема с социально приемлемым выражением агрессии. Таких детей надо учить называть чувства, вербализовать злость и выражать ее другими способами.
👦 А что делать скромникам? Очень часто слышу, что нужно учить их давать сдачи. Мамы и папы готовы сами показать как это делается, они подбадривают ребенка: «Ну что ты, подойди и в ответ стукни». Дома тоже детей этому учат: «Если тебя ударили, не бойся, дай сдачи. Тогда в следующий раз еще подумают, связываться ли с тобой». Читать далее →

Ссоры из-за игрушек.

Когда дети играют вместе, то с одной стороны это здорово. Но с другой, они постоянно вступают в конфликты. Что делить двум карапузам? Конечно же, игрушки! Вот паровозик без колеса валяется в углу никому не нужный, но стОит одному им заинтересоваться, как и второму он становиться тут же необходим. И это бесконечно! Мама чувствует себя футбольным арбитром, она постоянно должна следить за тем, чтобы ничьи интересы не ущемлялись, уметь разобраться кто первым начал, придумать справедливое наказание, забрать у одного, отдать другому, при том, что в игрушки дети вцепляются хваткой бультерьера. И на завтра все повторяется снова. А, ну и, конечно, ей нужно все это делать с улыбкой на лице и невозмутимостью, иначе, все — психологическая травма в двойном размере.
Так как же быть? Как научить детей делиться, играть спокойно, научить не отнимать, а просить, вести переговоры? Читать далее →