Про проекции на наших детей и их последствия.

Теофану 6 лет. Он ждет из магазина маму, для которой нарисовал картину с домиком в лесу и солнышком. Он сам повесил ее на видное место. Вбить гвоздь в стену не получилось, и он вбил его в шкаф. Настоящим молотком! Сам!

Мама приходит и начинает орать на весь дом. Мальчик узнает, что он испортил мебель. Предвкушение маминой радости непоправимо сломано о ее гнев. Толя узнает, что он мамино горе, криворукий, и даже несчастный гвоздь забить мама и то лучше него может. Какой из него мужик вырастет? Никакущий, как и его отец. Да Тео и внешне весь в отца, от которого всегда были одни неприятности.
Маму потому и раздражает в Теофане почти все, но признаться в этом она не может и себе самой. Трудно сталкиваться со своей виной за проекцию ненависти к мужу на ребенка, и она и вину проецирует туда же. В Теофана. Это не она не может порадоваться за сына, а от него одни неприятности. Это не ее неспособность справиться с неприязнью к сыну, за которую стыдно, а жуткий характер сына, его постоянные проступки, ему за них должно быть стыдно. А ей надо это исправить, сделать из него человека, не в пример папаше.

Читать далее

«Не груби матери!» 10 ступенек вежливости.

Дети ругаются еще и потому, что это дает им ощущение силы. А ребенку это необходимо, ведь он во многом зависим от взрослых. Подросткам брань придает уверенности в себе. Хочется почувствовать себя старше и значительнее в непростой период взросления, когда уже унизительно быть зависимым, но еще нет возможностей принимать взрослые решения. Что же делать? Как взрослым помочь ребенку?

1. Ребенок исследует этот мир. Он подбирает с земли камни, бумажки от конфет и сигаретные фильтры, ему нужно знать что это, как это устроено и из чего состоит. Чем более необычен предмет, ем больше он привлекает ребенка. То же самое и с человеческими отношениями. Их он тоже изучает. И чем ярче взаимодействие, тем больше оно дает информации маленькому первопроходцу. Бранные слова всегда вызывают реакцию взрослых. Поэтому их так нравится употреблять маленьким детям. Эти ситуации дают малышам море информации вербальной и невербальной: как реагирует взрослый на брань, какие новые эмоции он демонстрирует, как быстро может меняться его состояние от одного лишь слова, как меняется лицо и жесты и пр.

Если ребенок называет себя другим именем. Часть 2.

В первой части мы поговорили о нормальной ситуации, когда ребенок притворяется кем-то другим и даже просит называть себя по-другому. Сегодня продолжаем тему и я расскажу о ситуациях, которые должны насторожить родителей:

👦 Косте 3,5 года. У него есть любимая машина и нелюбимый новорожденный братишка. Три месяца назад Костя посмотрел мультик про робота Майка и с тех пор он просто одержим им. Он просит называть его исключительно именем любимого персонажа. Он отказывается вставать по утрам, пока его так не назовут, он не идет кушать, пока к нему не обратятся как он хочет. При знакомстве с новыми людьми, он представляется роботом Майком. Весь день он разыгрывает ситуации, которые происходят с Майком. Его игры очень творческие и мама видит в нем будущего актера, ведь Костя пытается подражать даже голосу мультяшки, у него потрясающая память на диалоги из мультфильма. Но папу тревожит такое поведение. «Не заигрался ли сын? Это длится слишком долго…»
Читать далее