Важная особенности мышления детей — это эгоцентричность мышления. Не в том смысле, что дети — злобные эгоисты, которые не думают о нуждах окружающих, не жалеют ни мать ни отца, а лишь требуют себе. А в смысле, что в их понимании мир крутится вокруг них.

Простой пример. Когда вы стоите лицом к человеку и он говорит «идите направо», вы уточните: его право или ваше? У ребенка не возникнет такой идеи. Есть только его «направо».
Из-за этой особенности, детей порой трудно понять. Они не задумываются о том, чтобы сделать свой рассказ логичным и понятным для собеседника. Это может раздражать родителей, потому что иногда выглядит как ложь, желание замести следы, запутать родителей в объяснениях или как пустые фантазии.
⠀
Эта особенность предполагает, что детям невозможно поставить себя на место другого, подумать о том, что другой может считать и чувствовать иначе.
⠀
Эта особенность приводит к конфликту между братьями и сестрами. Ребенок не может себя поставить на место брата или сестры, посмотреть, как ситуация выглядит с другой стороны. Ему кажется, что с ним поступают несправедливо, а вся любовь  достается брату или сестре. Ребенок завидует, обижается и злится.
Свою злость дети выражают в доступной им форме – это могут быть драки, попытка швыряться вещами. Дети не понимают, какими могут быть последствия, если удар будет слишком сильный. Когда они кидаются словами о том, что лучше бы брат умер или сестра не рождалась, они так же не понимают до конца, что такое смерть, что человек, который умер, уже никогда больше не оживет.
⠀
Часто ко мне обращаются с вопросом, как справляться с нежелательным поведением, если ребенок психует, обзывает родителей. Вы зовете его обедать, а он кричит «ты плохая мама, ненавижу тебя». Первая реакция — возмущение и гнев. Хочется применить родительскую силу и подавить бунт. «Да как он смеет вообще?!»

Все на чем концентрируются родители в этот момент — это желание справиться с плохим поведением. Но это не главное. А главное то, что ребенку по какой-то не очевидной для мамы причине плохо, он не понимает, что с ним и что ему делать по-другому. И задача родителя как раз помочь ребенку назвать свою эмоцию, определить, что происходит и тогда уже попытаться с ней справиться.

Когда же взрослые пугаются эмоций или слов своего ребенка, тому приходится выдерживать двойной гнев. Свой собственный — и гнев мамы за его гнев. Важно помнить, что и сами взрослые могут сгоряча наговорить массу обидных вещей друг другу, а дети и вовсе не контролируют себя. Очень важно учить их называть чувства, объяснять, что одинаково нормально в какой-то момент злиться на брата или маму, а в какой-то обниматься . Детям надо объяснять, что чувства по отношению к близкими могут быть разными, противоречивыми, что это абсолютно нормально. Но для этого важно научиться справляться со своими собственными чувствами. Если родитель сам по-детски не контролирует эмоции, общение с ребенком превращается в ссору двух детей.

Эмпатически выслушивая своего ребенка, называя его чувства и принимая их, вы заметите, что он становится способен выразить эмоции словами. Это может произойти неожиданно, и очень вас удивит. Но не стоит ждать мгновенного эффекта. Такой подход не волшебная таблетка, чтобы ребенок перестал капризничать прямо сейчас. Это скорее вклад в будущий эмоциональный интеллект. Помните, ребенок сам по себе не научится этому, а в будущем именно эти навыки помогут ему строить доверительные отношения — в том числе с вами.
Практикуете ли вы называние эмоций? Замечаете результаты