Рубрика: Психо-коллаж

Визуальные оформление психологических концепций в виде коллажей, доступных для понимания и быстрого усвоения.

Что прячется за капризами?

Почему одни дети слышат мам, а другие долго упираются из-за куска печенья? Конечно, характер тоже имеет значение, но также важно то, какое взаимопонимание есть между родителями и ребенком. Или другими словами, насколько родителю удается быть эмпатичным. Насколько глубоко он может понять чувства ребенка. Иногда родитель видит только то, что на поверхности и игнорирует или не замечает того, что происходит с ребенком глубже.
Давайте разберем ситуацию в магазине игрушек, когда ребенок требует дорогущую машинку, не желая уходить без нее домой. Он сопротивляется: «Не пойду домой! Хочу машину! Ты никогда мне ничего не покупаешь!» Родитель чувствует злость, он возмущен: «Это я-то ничего не покупаю?! Да у тебя вся комната завалена игрушкам! Если сейчас же не прекратишь орать, останешься без сладкого!» Всё. В этой точке эмпатия выключилась, диалога не получится. Получится истерика. Читать далее →

Психо-коллаж. Ключи к эффективному обучению.

Почему ребенок получает от родителя или учителей столько информации, но далеко не вся она усваивается?
Представим конечный результат — запоминание и усвоение информации — в виде царя. Вот сидит он на своем троне и ждет посетителей в приемный день. Но далеко не каждый холоп может к царю попасть. Почему? Есть система фильтров (двери и стража). Ведь если бы к царю мог попасть каждый желающий с каждой мелочью, то царь бы быстро истощился и утомился. Так и с мозгом: фильтры защищают от перегрузки. Чтобы знать как пройти к царю (понимать какая информация может превратиться в знание и закрепиться в памяти), нужно иметь ключи, открывающие двери, пароли, позволяющие пройти мимо стражи.
🚪Дверь 1. Ретикулярная активирующая система (РАС). Она раскрывается на все яркое и необычное. Новая информация присоединяется к уже известной и связывается с ней. Читать далее →

Реакция родителей на ложь.

🙁Неэффективная реакция на детскую ложь:
⛔️Стыдить ребенка.
Вопрос «почему» относится к бесполезным и стыдящим. Он звучит как упрек и обвинение. «Ты что и правда такой тупой».
⛔️ Наказывать.
Наказания не действуют. Точнее действуют в обратную сторону, еще больше стимулируя ребенка к неправильным поступкам. Можно подробнее почитать по тэгу наказания_ложкамеда
⛔️ Упрекать и обзывать «лгуном», «вруном» или «обманщиком», а может и «вором». Если у ребенка пытаются вызвать вину, наказывают его и стыдят, то единственная реакция — защита от этого — в следующий раз врать получше, не признаваться во лжи ни за что на свете.
⛔️ Показывать как сильно родитель расстроен, говорить, что это удар, разочарование в ребенке. Это шантаж эмоциями. «Будь правильным и хорошим и мамочке будет хорошо». Это слишком большой груз для ребенка. Кроме того, это стимулирует дальнейшую ложь. Ребенка страшит гипер-реакция взрослых, она для него небезопасна. Читать далее →

Учим решать конфликты.

Сегодня в рубрике психоколлаж я предлагаю вам схему, которой можно обучить детей для решения конфликтов.
Итак, если дети пришли к вам как к судье, жалуются друг на друга («он у меня забрал!» «а он меня ударил!»). Помните, это отличный тренинг взаимодействия в конфликте! Бесполезно кричать на того, кто виноват, или сказать: «Достали уже, разбирайтесь сами» или поставить кого-то в угол.
Эффективен такой подход:
1. Если кто-то плачет, обнимите малыша и успокойте. Если к вам пришел один ребенок, утешьте его, если он плачет, посочувствуйте (принимая его чувства, но без оценок другого) и верните его на место конфликта к брату или сестре. Спросите самого расстроенного: «Расскажи, что произошло». Пока он рассказывает, другой не должен перебивать, сообщите, что и его вы тоже выслушаете. Читать далее →

Желание учиться.

Желание учиться (учебная мотивация) состоит из нескольких мотивов, как энергетический смузи из разных ингредиентов.
Предлагаю вам сделать себе или ребенку этот напиток, а заодно почитать о мотивации ребенка к учебе. А разобравшись из чего состоит наш коктейль под названием «Желание учиться», мы сможем понять почему некоторые дети не хотят учиться. Об этом будет следующий пост подробнее.
Итак, рецепт: 🍹
1. Интерес к познанию
Означает стремление узнавать новое, учиться чему-то, овладевать новыми навыками. Часто именно этот ингредиент считают единственным. И он на самом деле важен, но тяга к знаниям еще не все. Читать далее →