«Учитель должен иметь максимальный авторитет и минимальную власть».
Томас Зас
С авторитетом вроде вроде все понятно, здесь и уважение и способность учиться у человека, вызывающего доверие, а про власть? Что скажете? Оценки — это ли не высшая мера власти учителя в современной школе? Это часто последний и самый весомый аргумент учителя, его козырь в рукаве. Благодаря оценкам, учитель имеет власть над учеником, в итоге он всегда прав, потому что за ним свобода поставить любую оценку, которая повлияет на ученика. Читать далее
Метка: навыки общения
Навык составления рассказов.
В этой статье расскажу о навыке рассказывать связные истории.⠀
❄️ Зачем это нужно?
☃️ Развивая мастерство рассказчика, ребенок улучшает свои коммуникативные способности.
⠀
☃️ Пытаясь удержать всю историю в голове, планируя связный рассказ, ребенок учится мыслить логически.
⠀
☃️ Когда ребенок пытается представить мотивы, причины поведения других персонажей, предугадать развитие сюжета и спрогнозировать итоги, он ставит себя на место другого, развивает свое представление о том, что происходит внутри другого. Так развивается его критическое мышление и социальный интеллект. Читать далее
Навыки общения.
Одно из важных качеств для успешности в современном мире — развитый социальный интеллект. Существует множество умений, из которых он состоит. Можно почитать по тэгу Социальный интеллект. Чтобы помочь развить каждое умение уйдет не мало времени. Все эти умения развиваются на практике. Как направить ребенка в нужную сторону, найти вовремя нужные слова поддержки и объяснить что к чему во всех этих непростых (даже иногда для взрослого) ситуациях?⠀
Предлагаю вам о б щ и е установки в воспитании, которые помогут в развитии социального интеллекта ребенка:
1. Понимать и принимать чувства ребенка. Читать далее
Давать ли сдачи?
Самому постоять за себя — тоже часть самостоятельности. Есть два полюса в этом вопросе. Родители, которые борются со своими драчунами, которые дают сдачи не задумываясь всем и всегда и родители, которые переживают из-за своих скромников и хотят отдать их на карате лишь по причине того, что те не отвечают обидчику кулаками.👦 В первом варианте предполагаю, что есть проблема с социально приемлемым выражением агрессии. Таких детей надо учить называть чувства, вербализовать злость и выражать ее другими способами.
👦 А что делать скромникам? Очень часто слышу, что нужно учить их давать сдачи. Мамы и папы готовы сами показать как это делается, они подбадривают ребенка: «Ну что ты, подойди и в ответ стукни». Дома тоже детей этому учат: «Если тебя ударили, не бойся, дай сдачи. Тогда в следующий раз еще подумают, связываться ли с тобой». Читать далее